Ngày 04/ 02/ 2012 GIÁO ÁN VẬT LÝ 9
Tiết 45 Bài 42: THẤU KÍMH HỘI TỤ
I Mục tiêu:
- Nhận biết được thấu kính hội tụ.
- Nêu được tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính là gì.
-Mô tả được đường truyền của tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ.
-Xác định được thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp các thấu kính này
Vẽ được đường truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ.
II. Chuẩn bị: D.cụ cho mỗi nhóm
1 TKHT có tiêu cự khoảng 12 cm.
1 giá quang học.
1 màn hứng để quan sát đường truyền của chùm sáng.
1 nguồn sáng phát ra tia sáng song song.
III-TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 NỘI DUNG BÀI

 HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ +Tổ chức vào bài (7 ph)

-Kiểm tra bài cũ: Gọi hs trả lời k.thức cũ như sau:
Cho biết mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ? Vẽ tia khúc xạ trong 2 trường hợp:
+Tia sáng truyền từ không khí sang thuỷ tinh.
+Tia sáng truyền từ nước sang không khí.
-Tổ chức gọi hs lớp nhận xét trả lời và k.quả vẽ các tia sáng theo y.cầu …

Tổng hợp các ý kiến và ghi điểm cho hs được k.tra.
-Tổ chức vào bài như ở SGK …
-Lắng nghe nội dung câu hỏi k.tra bài cũ, chuẩn bị trả lời.
-HS được gọi k.tra: thực hiện: Trả lời kiến thức cũ; vẽ tia khúc xạ trong 2 trường hợp:
+Tia sáng truyền từ không khí sang thuỷ tinh.
+Tia sáng truyền từ nước sang không khí.
-HS lớp nhận xét trả lời và k.quả vẽ các tia sáng .


-Tiếp nhận tình huống h.tập.


 HOẠT ĐỘNG2: Tìm hiểu các đặc điểm của TKHT (10 phút)

-Đề nghị hs các nhóm tìm hiểu dụng cụ và nội dung thí nghiệm.
-GVhướng dẫn hs các nhóm bố trí TN như hình 42.2 và tiến hành TN.
-GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm HS yếu, hướng dẫn các em đặt các dụng cụ TN đúng vị trí.
-Đối với lớp HS khá, giỏi, trước khi bố trí TN như hình 42.2 , GV có thể làm thêm TN sau: Dùng thấu kính hội tụ hứng 1 chùm sáng song song ( chùm sáng mặt trời hoặc ánh sáng ngọn đèn đặt ở xa) lên màn hứng. Từ từ dịch chuyển tấm bìa ra xa thấu kính, yêu cầu HS quan sát TN và trả lời câu hỏi: Kích thước vệt sáng trên màn thay đổi thế nào? Dự đoán chùm khúc xạ ra khỏi thấu kính có đặc điểm gì? Sau khi HS trả lời các câu hỏi trên mới bố trí TN như hình 42.2
-Yêu cầu HS trả lời câu C1.
-Thông báo về tia tới và tia ló.
-Yêu cầu HS trả lời câu C2
-Yêu cầu HS trả lời câu C3
-GV thông báo cho HS biết chất liệu làm TKHT thường dùng trong thực tế. Nhận biết TKHT dựa vào hình vẽ và kí hiệu TKHT .

-HS các nhóm tìm hiểu dụng cụ và nội dung thí nghiệm.




-Hoạt động nhóm: bố trí và tiến hành TN (theo sự hướng dẫn của GV) l.lượt theo các bước của TN0, theo dõi và ghi nhận kết quả TN0.
-Cá nhân đọc phần thông báo về tia tới và tia ló trong SGK.
( Theo dõi GV làm thêm TN sau: Dùng thấu kính hội tụ hứng 1 chùm sáng song song …, ghi nhận k.quả TN0 do GV làm.
+Nêu sự thay đổi k.thước của vệt sáng.
+Dự đoán đặc điểm của chùm khúc xạ ra khỏi thấu kính hội tụ.

-Căn cứ kết quả TN0, trả lời C1.

-Từng HS trả lời câu C2
-Hoạt động cá nhân trả lời câu C3
-Cá nhân đọc phần thông báo về thấu kính và TKHT trong SGK …
I. Đặc điểm của thấu kính hội tụ:





1- Thí nghiệm:
H 42.2-SGK

* C1/ …
Tia sáng đi tới thấu kính gọi là tia tới.
Tia khúc xạ ra khỏi thấu kính gọi là tia ló.

C2/ …
2/ Hình dạng của thấu kính hội tụ:
C3/Các dạng thấu kính hội tụ thường gặp:



Kí hiệu TKHT:


TKHT thường dùng có phần rìa mỏng hơn phần giữa.

HOẠT ĐỘNG3: